آموزش فقط به محتوا وابسته نیست!
در نگاه اول ممکن است تصور کنیم که اگر دو معلم از یک کتاب و برنامه درسی یکسان استفاده کنند، باید نتایج نسبتاً مشابهی هم بگیرند. اما واقعیت چیز دیگری‌ست. بارها دیده‌ایم که با وجود محتوای مشابه، یکی از معلم‌ها کلاس موفق‌تری دارد و زبان‌آموزانش پیشرفت بیشتری می‌کنند.

تفاوت اصلی در نحوه اجرا است
آنچه باعث تفاوت در خروجی آموزش می‌شود، مهارت‌هایی مثل مدیریت کلاس، توانایی ارتباط مؤثر با زبان‌آموز، نحوه اجرا، کنترل انرژی کلاس و میزان انگیزه‌بخشی معلم است.

یک معلم موفق کسی‌ست که:
•  صدا و لحنش متناسب با موقعیت تغییر می‌کند
•  زبان بدن فعالی دارد
•  قوانین کلاس را شفاف و قاطع بیان می‌کند
•  از روش‌های مشارکتی برای فعال نگه داشتن زبان‌آموزان استفاده می‌کند
در مقابل، معلمی که صرفاً محتوا را منتقل می‌کند بدون اینکه بر جریان کلاس مسلط باشد، حتی اگر محتوای خوبی در دست داشته باشد، نمی‌تواند نتیجه مطلوب بگیرد.

مهارت مدیریت کلاس؛ یک توانایی قابل یادگیری
خوشبختانه بیشتر این مهارت‌ها اکتسابی‌اند. با مشاهده، بازخورد گرفتن، تحلیل عملکرد و تمرین، هر معلمی می‌تواند در اجرای کلاس حرفه‌ای‌تر شود.

برخی اقدامات کلیدی برای رشد این مهارت‌ها عبارتند از:
•  فیلم‌برداری از جلسات تدریس و بازبینی آن‌ها
•  شرکت در جلسات هم‌اندیشی یا کارگاه‌های آموزشی
•  استفاده از چک‌لیست‌های مشاهده کلاس برای ارزیابی عملکرد
•  گفت‌وگو با سوپروایزر یا معلم‌های باتجربه

در انتها این ویدئو خلاصه ای از هر آنچه در این مقاله گفته شد را به نمایش می‌گذارد.